天平與砝碼的關(guān)系 天平是zui原始的計重秤，是種測量物體重量的裝置，般構(gòu)造為根直柱上支根橫桿，而桿的兩端則各懸掛個小盤。當(dāng)行測量重量時，其中邊的小盤放置被測量的物品，另邊則放置若干數(shù)量的砝碼，使兩端呈平衡狀態(tài)，屆時只要計算砝碼的重量，便可得知該物品的重量。 利用天平砝碼——對幼兒智力啟蒙 活動目標(biāo)： 1、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒對天平行感性的認(rèn)識，了解天平砝碼的作用，理解平衡的概念。
2、體驗(yàn)玩天平的趣味性，嘗試對實(shí)驗(yàn)結(jié)果行記錄。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力和定的表述能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對多種稱有初步的感性認(rèn)識。
2、蒙氏教具天平、法碼。
活動過程： 、認(rèn)識天平，比較不同砝碼的輕重。
1、認(rèn)識天平：教師出示天平，引導(dǎo)幼兒觀察；它是樣子的？象什么？
2
、用天平比較兩樣物體的輕重：老師出示砝碼，每種天平都有砝碼，我們今天就用砝碼來測試天平。引導(dǎo)幼兒將相同重量的砝碼放入天平上驗(yàn)證。請幼兒猜測，
誰輕誰重？再引導(dǎo)幼兒將不同重量的砝碼放入天平上驗(yàn)證。請幼兒猜測，誰輕誰重？ 二、以砝碼探索樣水果等于多少砝碼。
1、出示砝碼和桃子。我想知道個桃子和多少砝碼樣重，怎么做？
2、請幼兒來探索，老師引導(dǎo)幼兒放砝碼時放個數(shù)個。
3、組織幼兒交流，個桃子等于多少砝碼。 三、引發(fā)幼兒步的探索興趣：添加砝碼，使兩邊的水果能平衡。
1、老師取出個桃子和個蘋果，請幼兒猜測，誰輕誰重？引導(dǎo)幼兒放入天平上驗(yàn)證。
這兩樣水果有輕重，你能用砝碼作為添加使之平衡嗎？請位幼兒來探索。
2、今天的工作就到這里，下次我們再來玩這個游戲 
上海實(shí)潤實(shí)業(yè)有限公司位于上海 上海市松江區(qū)。公司秉承“顧客至上，銳意取”的經(jīng)營理念，堅持“客戶*”的原則為廣客戶提供的服務(wù)。歡迎惠顧！上海實(shí)潤實(shí)業(yè)有限公司是成立于二六年，位于上海市市北工業(yè)園區(qū)，依托上海衡器總廠有限公司作為生產(chǎn)基地，專業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營砝碼，標(biāo)準(zhǔn)砝碼，天平砝碼，不銹鋼砝碼，鑄鐵砝碼，20公斤砝碼，25公斤鑄鐵砝碼，校準(zhǔn)砝碼，測試砝碼，在廣客戶的支持和全體員工的努力下，企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展壯。 |
